Reflektion 1: av Heavenly

Vår arbetsprocess har varit tydlig där vi utgått från en idé och diskuterat aktivt och sedan prövat oss fram. Vi har strukturerat vår blogg för att vi och läsare tydligt ska kunna följa arbetsprocessen mot ett färdigt storyline arbete.
Arbetet hade kunnat anpassas för de yngre barnen 1-3år genom att man presenterar ett enklare dilemma som visas tydligt för dem. Pedagogen kan även inta en större roll som berättare där det hen berättar grundar sig i det barnen visar, för att stödja de mindre verbala barnen och för att föra arbetet framåt. För eleverna i förskoleklass kan man använda mer fakta för att utmana eleverna och skapa djupare förståelse. Eleverna kan även styra skapandet och vad som skapas för att göra deras roll i arbetet större.


Kommentarer

Skicka en kommentar

Populära inlägg i den här bloggen

Reflektion 1: Av Saynab

Min reflektion om storylinearbetet är att det har varit givande och lärorikt samt alla i gruppen deltagit aktiv. En viktig utgångspunkt våra storyline är att skapa en rödtråd i bloggen för att se hur all undervisning/aktivitet hänger ihop med barns intresse och detta kommer jag ta med mig till den kommande yrket. Vårt storylinearbeta är anpassad för 4–5 åringar, med yngre åldrar skulle man kunna fokusera kortare undervisningstillfälle och olika berättelse om skogen. Barnen kunde utforska vad en skog är och vad kan händ när man skövlar skogen med bildstöd. Även barnen får en färdig mall som hjälp att utforma deras karaktär och koppla karaktärens agerande till nyckelfrågorna, för att får fler idéer och tanker kring arbetet. För förskolanklass kunde man utforma undervisningar mer avancerad, mer faktakunskap och att eleverna själv får ett stort ansvar än i förskolebarn samt eleverna kan reflektera över lärandet.
Läs mer