5. Hur blir det skog?

 5. Hur blir det skog? 

Nyckelfrågor: 

Hur tror ni att det blir ny skog? 

Tror ni att vi människor kan göra något så att det blir ny skog? 

Aktivitet: Barnen ska få ställa hypoteser kring hur de tror att en ny skog blir till och vad de tror att vi kan hjälpa till med i detta. Barnen ska här få bygga en ny skog. Ett naturreservat som djuren kan flytta in i. Vi behöver diskutera vad naturreservat är.  Vi behöver även diskutera hur lång tid det tar för en skog att växa. Tillsammans med barnen kan vi söka efter kunskap om detta genom att titta i böcker, på bilder mm. Djuren kan vara med och leta fakta. Genom nyckelfrågan “vad kan vi göra så att det blir ny skog” så vill vi föra samtalen vidare till att vi kan plantera två nya träd när vi har skövlat ett.  

Organisation: Smågrupper. 

Material: Återvinningsmaterial och material som finns på förskolan. 

Produkt: Träd och buskar. 

Mål: Barnen ska få förståelse för hur det blir skog och hur naturen påverkas av att vi skövlar skog. 

Barnen ska enligt läroplanen för förskolan (lpfö18, 2019) få möjlighet till att utveckla kunskaper om hur olika val kan påverka hållbar utveckling. Vårat val är att ge barnen kunskaper om vikten av naturreservat som gynnar den ekologiska dimensionen och den biologiska mångfalden. Björklund (2020) menar också att barnen måste få möjlighet till att lära sig att söka efter kunskap om miljön för hållbar utveckling.  

I WWF (2022) står det att vi globalt sett förlorar 10 miljoner hektar skog varje år och avskogningen orsakar exempelvis stora mängder koldioxidutsläpp och ett varmare klimat. Genom att plantera två nya träd när vi har skövlat ett träd så blir det en synergieffekt. Det vill säga att djuren får mer skog att leva i och människan får tillgång till en naturmiljö. Denna effekt sker dock inte precis nu utan blir på längre sikt.