3. Hur bor djuren

 3: Hur bor djuren? 

Nyckelfrågor: 

Var tror ni att djuren vill bo? 

Hur kan deras boende se ut? 

Aktivitet: Barnen får ställa hypoteser om hur de tror att djur vill bo och hur deras boende kan se ut. Barnen får sedan fritt skapa djurens hem.  

Organisation: smågrupper 

Material: Återvinningsmaterial och material som finns på förskolan. 

Produkt: Hem till djuren. 

Mål: Få barnen att fundera över hur djur bor.  

I den här undervisningen ger vi inte barnen faktakunskaper om hur djur faktiskt lever utan vill att de fritt ska få fantisera om hur just deras djur bor. Genom att skapa djur och leka med djuren och genom att även skapa hem till dem så kanske barnen lättare kan relatera till djurens känslor och känna empati för djuren och deras välmående. Weldemariam (2019) menar att när barn går in i en roll och får känna sig som djuret så kan de lättare sympatisera för djuren och de kan även utveckla en känsla av att vi är en del av naturen och att vi måste vara rädda om den. 

Kommentarer

Skicka en kommentar

Populära inlägg i den här bloggen

Reflektion 1: Av Saynab

Min reflektion om storylinearbetet är att det har varit givande och lärorikt samt alla i gruppen deltagit aktiv. En viktig utgångspunkt våra storyline är att skapa en rödtråd i bloggen för att se hur all undervisning/aktivitet hänger ihop med barns intresse och detta kommer jag ta med mig till den kommande yrket. Vårt storylinearbeta är anpassad för 4–5 åringar, med yngre åldrar skulle man kunna fokusera kortare undervisningstillfälle och olika berättelse om skogen. Barnen kunde utforska vad en skog är och vad kan händ när man skövlar skogen med bildstöd. Även barnen får en färdig mall som hjälp att utforma deras karaktär och koppla karaktärens agerande till nyckelfrågorna, för att får fler idéer och tanker kring arbetet. För förskolanklass kunde man utforma undervisningar mer avancerad, mer faktakunskap och att eleverna själv får ett stort ansvar än i förskolebarn samt eleverna kan reflektera över lärandet.
Läs mer