2: Vart tog djuren vägen?

 2: Vart tog djuren vägen? 

Nyckelfrågor:  

Vart tror ni att djuren har tagit vägen nu? 

Hur tror ni att djuren mådde när deras hem försvann? 


Aktivitet: Barnen ska få ställa hypoteser om vart de tror att djuren har tagit vägen samt hur de kan tänkas må när deras hem försvunnit. Barnen ska här också få skapa en miljö där alla träd och buskar är borta. 


Organisation: I grupp. 


Material: Återvinningsmaterial. 


Produkt: En miljö. 


Mål:  Få barnen emotionellt engagerade genom att bli empatiska till djuren. 

Genom att få in naturen i barnens vardag så tror Björklund (2020) att det kan öppna upp för fler samtal om människans förhållande till naturen och då menar hon att ett livsuppehållande system kan skapas. Om barnen kan få empati för djuren så kan den sociala dimensionen för hållbarhet påverkas.



/Amanda, Annica, Camilla, Heavenly & Saynab



Kommentarer

Skicka en kommentar

Populära inlägg i den här bloggen

Reflektion 1: Av Saynab

Min reflektion om storylinearbetet är att det har varit givande och lärorikt samt alla i gruppen deltagit aktiv. En viktig utgångspunkt våra storyline är att skapa en rödtråd i bloggen för att se hur all undervisning/aktivitet hänger ihop med barns intresse och detta kommer jag ta med mig till den kommande yrket. Vårt storylinearbeta är anpassad för 4–5 åringar, med yngre åldrar skulle man kunna fokusera kortare undervisningstillfälle och olika berättelse om skogen. Barnen kunde utforska vad en skog är och vad kan händ när man skövlar skogen med bildstöd. Även barnen får en färdig mall som hjälp att utforma deras karaktär och koppla karaktärens agerande till nyckelfrågorna, för att får fler idéer och tanker kring arbetet. För förskolanklass kunde man utforma undervisningar mer avancerad, mer faktakunskap och att eleverna själv får ett stort ansvar än i förskolebarn samt eleverna kan reflektera över lärandet.
Läs mer